研電賽創(chuàng)始人周祖成教授自1964年留教清華大學(xué)，于1996年創(chuàng)辦了研電賽，周教授對(duì)與研電賽相關(guān)的30余年工作進(jìn)行了回憶，我們將根據(jù)回憶內(nèi)容，以回憶錄的形式陸續(xù)編輯發(fā)出。該篇文章為周祖成教授作《憶及25年前清華大學(xué)微波與數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室》系列內(nèi)容，是此系列的第二篇文章，文中詳細(xì)回憶了周祖成教授與 “通 信ASIC聯(lián) 合 實(shí)驗(yàn)室 ”和 “ 微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的 CAD 中心 ”的故事 ，后續(xù)還會(huì)有更多周祖成教授與EDA的故事，以及周老師對(duì)歷屆研電賽的回憶。 讓我們一起來看看周祖成教授眼中的集成電路行業(yè)發(fā)展，一同了解研電賽的“前世今生”。           人物介紹-周祖成教授     曾任清華大學(xué)教授、博導(dǎo)   微波與數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室EDA室主任   深圳清華大學(xué)研究院EDA實(shí)驗(yàn)室常務(wù)主任   深圳市軟件協(xié)會(huì)集成電路專業(yè)委員會(huì)會(huì)長   中國通信協(xié)會(huì)通信專用集成電路專業(yè)委員會(huì)主任   《中國集成電路大全》叢書編委會(huì)成員   中國研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽創(chuàng)始人                                          
           

創(chuàng)新是設(shè)計(jì)師的原動(dòng)力

      到上世紀(jì)八十年代末，我們這批文革前大學(xué)畢業(yè)工作的教師都年近50了。這批人從解放以后的政治生態(tài)中能熬過來都不容易，有“雄心壯志”的不多，“聽話出活”的不少，敢闖出去辦公室的更是微乎其微。我們（清華）無線電（后來稱“電子工程”）系又有一些特殊情況，就是文革前和四機(jī)部（電子工業(yè)部）的十院協(xié)作很多國家重要工程，留校的教師也相對(duì)多一些（主要是從1958～1965年留校的），我們雷達(dá)教研室當(dāng)時(shí)這個(gè)時(shí)間留校差不多快20人。多數(shù)人在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域里也是小有成就，退休前就這么再干個(gè)十來年也是干得下去的。但從上世紀(jì)80年代國家把雷達(dá)型號(hào)項(xiàng)目向電子部研究院收縮以來，學(xué)校的科研是越來越難。這也是當(dāng)初“雷達(dá)教研室”改稱“信號(hào)檢測(cè)與信息處理教研室”的現(xiàn)實(shí)！我的師長、師兄們（當(dāng)時(shí)我是這批人中最小的一員）也看到了變化，但下決心改行，難呀！只有我覺得還有十多年的光景，憑著自己對(duì)技術(shù)發(fā)展的“敏感性”，下決心“跨界”進(jìn)入電路與系統(tǒng)的“集成電路”設(shè)計(jì)了！

當(dāng)然，“自頂向下”的集成電路的設(shè)計(jì)和“自底向下”的PCB板的設(shè)計(jì)不在一個(gè)層次。如果說PCB板的工程師在工藝，技師的層次，他們展示的是熟練的技能，欣賞他們的是高超的技藝。他們中的佼佼者是“大國工匠”。然而，集成電路的設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)師和專業(yè)工程師的層次，他們展現(xiàn)的是把行業(yè)電路與系統(tǒng)新的技術(shù)規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)議和框架）、通過設(shè)計(jì)綜合和優(yōu)化以[敏感詞]的方式，將這些標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)議和框架的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通過軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)固化到集成電路中去！創(chuàng)新是設(shè)計(jì)師的原動(dòng)力，責(zé)無旁貸地引領(lǐng)信息社會(huì)的生活和工作方式是設(shè)計(jì)師現(xiàn)實(shí)的擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)未來的夢(mèng)是設(shè)計(jì)師終生的追求！

對(duì)我們這批文革前畢業(yè)的教師，學(xué)習(xí)是一個(gè)“惡補(bǔ)”的過程，要過外語“關(guān)”，過計(jì)算機(jī)“關(guān)”，從電子設(shè)計(jì)師跨界進(jìn)入集成電路設(shè)計(jì)，還有一個(gè)半導(dǎo)體“工藝關(guān)”。即使是有了這些準(zhǔn)備，但實(shí)現(xiàn)“自頂向下”的電子信息系統(tǒng)片上集成的平臺(tái)在哪里？盡管回京之后從學(xué)科建設(shè)上看，上世紀(jì)末清華大學(xué)電子工程系的“通信與電子信息系統(tǒng)”和“電子科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)一級(jí)學(xué)科已坐穩(wěn)[敏感詞]把交椅，但回京之后原無線電系的“半導(dǎo)體教研室”獨(dú)立成“清華大學(xué)微電子學(xué)院”，還是使清華大學(xué)電子工程系痛失了“電子信息系統(tǒng)片上集成的平臺(tái)”。但自“863計(jì)劃”起，意識(shí)到這個(gè)缺失的“老先生”們，抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)分別在“信檢”和“通信”兩個(gè)教研室啟動(dòng)了“電子信息系統(tǒng)片上集成的平臺(tái)”建設(shè)。

我參加了“信檢”的“VHSIC實(shí)驗(yàn)室”（在前面介紹得不少了）建設(shè)，同時(shí)“通信”的馮老師也借電子部的支持抓緊建設(shè)“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，下面將介紹“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)。

“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)

真誠可信的的“投名狀”

       

     1985年，在電子部科技委員會(huì)青島會(huì)議時(shí)，電子部通信導(dǎo)航司郭文昭司長談到了進(jìn)入80年代后，大規(guī)模集成電路的發(fā)展與前景，他指出引進(jìn)生產(chǎn)線的同時(shí)引進(jìn)核心技術(shù)的做法已經(jīng)越來越難，因?yàn)椴豢限D(zhuǎn)讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)。隨著整個(gè)電子信息系統(tǒng)的片上集成，國內(nèi)曾希望“反設(shè)計(jì)”集成電路亦不可能。因此急需培養(yǎng)能獨(dú)立設(shè)計(jì)專用集成電路的電子信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師和工程師，這是一條振興民族電子工業(yè)的出路。當(dāng)時(shí)電子部孫俊人副部長支持了通信導(dǎo)航司郭司長的意見，就在當(dāng)年集中起11個(gè)電子部所屬工廠和研究所在清華大學(xué)以集資形式（集資170萬元）建立起“清華大學(xué)專用集成電路聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，目標(biāo)是引進(jìn)美國計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的工作站環(huán)境和EDA軟件，培養(yǎng)專用集成電路（ASIC）設(shè)計(jì)的人才。當(dāng)時(shí)在清華“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”引進(jìn)的這套系統(tǒng)是美國商業(yè)部歷史上[敏感詞]次批準(zhǔn)出口中國的專用集成電路（ASIC）設(shè)計(jì)平臺(tái)。

“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”承接“八五”攻關(guān)項(xiàng)目中的四塊用于光纖通信的專用集成電路的設(shè)計(jì)。1987年設(shè)計(jì)出兩塊二、三次群復(fù)接器電路（THMTOO1和THMROO1，片上集成了8000個(gè)門）。該芯片擁有的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)（減少抖動(dòng)的專利）技術(shù)，獲得國家發(fā)明二等獎(jiǎng)。國家科委宋健主任批示：“看了非常高興，請(qǐng)向清華馮重熙同志轉(zhuǎn)致衷心感謝，希望盡快商品化，批量供應(yīng)，還希望清華的同志們?cè)俳釉賲?，向四次群和更高速前進(jìn)！宋健“9.13”。

??《中國科學(xué)報(bào)》上“兩頭在內(nèi)、中間在外”的意見。即專用電路和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用在國內(nèi)，受限于大規(guī)模集成電路的加工條件，在當(dāng)時(shí)只能到國外加工。這樣既促使企業(yè)開發(fā)出有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，又利用上門主際[敏感詞]的半導(dǎo)體工藝，制造出具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的電子與信息系統(tǒng)的芯片，占領(lǐng)國內(nèi)、外市場(chǎng)。校黨委書記李傳信同志將“促進(jìn)在電子工業(yè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員中推動(dòng)專用集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)”的意見，轉(zhuǎn)送到當(dāng)時(shí)電子部曾培炎副部長。針對(duì)“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的示范作用，曾副部長用“部長基金”，通過通信導(dǎo)航司給電子部系統(tǒng)的通信研究所和學(xué)校中裝備了一批專用集成電路設(shè)計(jì)工作站。

為推動(dòng)通信ASIC發(fā)展，在90年代初又以兩塊專用集成電路作為投資，會(huì)同電子部通信工程公司和香港招商局等單位，集資100萬元建立起“華環(huán)電子有限公司”，并以二、三次群復(fù)接單板產(chǎn)品，插在微波機(jī)內(nèi)組成微電一體化設(shè)備打入市場(chǎng)，不用另立機(jī)柜來實(shí)現(xiàn)同一功能。

90年代后光纖通信已趨成熟并迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)，電子系王一超、林孝康、阮方、葛寧等在國內(nèi)首先提出研發(fā)面向網(wǎng)絡(luò)型的準(zhǔn)同步數(shù)字系列（N-PDH）的數(shù)字復(fù)接芯片HMX3101，葛寧博士首次實(shí)現(xiàn)了復(fù)接設(shè)備在芯片上的系統(tǒng)集成（system on chip），繼而開發(fā)出系列化產(chǎn)品。同時(shí)，林孝康等開發(fā)出四次群復(fù)接器電路M4320，用CMOS工藝輸出口達(dá)到150Mb/s能力。   清華大學(xué)多名教授、研究生和本科生，以各種形式參加了華環(huán)公司工作，“產(chǎn)教融合”促成一大批高級(jí)人才的培養(yǎng)。

“通信教研室”的年輕人多，不同于雷達(dá)老師多。鄭君里老師說你到通信對(duì)他們影響不大。但調(diào)進(jìn)一個(gè)快50歲的中年教師，要?jiǎng)e人不議論，總得有點(diǎn)見面禮，或者稱“投名狀”吧！

到通信教研室，馮老師把開發(fā)“ADPCM”的項(xiàng)目交給了我。在上世紀(jì)九十年代初，光纖還只是小規(guī)模的在少數(shù)幾個(gè)點(diǎn)上做試驗(yàn)，以同軸電纜為基礎(chǔ)的傳輸系統(tǒng)，成為長途電話的通話瓶頸。長途電話的擴(kuò)容迫在眉急，于是郵電工業(yè)總公司和我們簽了“長話倍贈(zèng)擴(kuò)容ADPCM設(shè)備”的研制合同。馮老師讓我負(fù)責(zé)，一是給我一個(gè)熟悉通信協(xié)議和通信設(shè)備工作方式的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我調(diào)到通信，證明自己能力的一個(gè)機(jī)會(huì)（俗話說就是個(gè)投名狀）。讓我?guī)б幻T士（宣文威），一名本科畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生（陳風(fēng)光）做這個(gè)項(xiàng)目。

確實(shí)通信和雷達(dá)都是電子系統(tǒng)，但是設(shè)計(jì)思路和專業(yè)習(xí)慣差別還是比較大的。除了通信處理的確定信號(hào)有別于雷達(dá)處理的隨機(jī)信號(hào)之外，最重要的是要背很多實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的通信協(xié)議，這是從事通信專業(yè)每個(gè)通信教師的基本要求，也可以說是專業(yè)習(xí)慣吧，但我一定要補(bǔ)這一課！要熟悉PCM、ADPCM、G7XX……等一系列協(xié)議。好在我這個(gè)人記性好，讀了個(gè)把月協(xié)議和關(guān)鍵芯片的data sheet，就開始板級(jí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了。最重要的一步是從RTL級(jí)傳統(tǒng)的通信電路和時(shí)序電路開始設(shè)計(jì)，還是把PCM的數(shù)據(jù)序列和ADPCM的數(shù)據(jù)序列看成是在開關(guān)函數(shù)管理下的兩個(gè)數(shù)據(jù)集之間的相互映射。如果是后者，就比較容易用計(jì)算機(jī)技術(shù)中的微時(shí)序管理，用一個(gè)時(shí)間－事件隊(duì)列的方式處理了。

我跟馮老師匯報(bào)了我們的設(shè)計(jì)方案。馮老師聽了后評(píng)價(jià)說：“好像你是殺雞要用牛刀呀”，我說“馮老師您就同意我們小“?！鞍伞榇耍液蛯W(xué)生花了半個(gè)月的時(shí)間排好兩個(gè)PCM數(shù)據(jù)序列向一個(gè)ADPCM數(shù)據(jù)序列映射/反映射的微程序圖，交給她去編程和在一個(gè)FPGA的開發(fā)系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn)。同時(shí)我也開始在Mentor的EDA系統(tǒng)上做PCB板的設(shè)計(jì)。

任務(wù)很緊，每個(gè)周末都加班，馮老師也陪著我們加班。一次周末，我去系里加班去了，老黃師傅給我開的門（由于經(jīng)常晚上十點(diǎn)系館關(guān)門后我都會(huì)干到十一點(diǎn)半回家，和老黃師傅熟了)。每次周末老黃師傅都讓我進(jìn)系里后又重新鎖上系館的門，馮老師進(jìn)不了系館，想陪我加班，就打電話到機(jī)房來了，我接電話后，就下樓找老師傅給馮老師開門。馮老師到機(jī)房陪著我加班，我才跟他說，系里規(guī)定周末閉館，學(xué)生和老師都反映“報(bào)國無門”，是不是請(qǐng)馮老師在系務(wù)會(huì)上重新考慮一下。后來周末系館開門了，也許是馮老師反映的結(jié)果。

3個(gè)月后就進(jìn)入板級(jí)系統(tǒng)調(diào)試，再一擔(dān)心和“386計(jì)算機(jī)”主板大小的板子上，做了兩對(duì)端的ADPCB裝置，即發(fā)端兩個(gè)PCM入，一個(gè)ADPCM出；收端一個(gè)ADPCM入，兩個(gè)PCM出；加上一個(gè)外同步時(shí)鐘信號(hào)，共七個(gè)端口，做在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)架的插件單元上，十分緊湊。   調(diào)試也非常順利，當(dāng)我用ADPCM設(shè)備給通教研室室CAE室的王一超老師打電話時(shí)，他問我有什么事？我問他聽出電話聲音有什么區(qū)別嗎？他說沒有聽出。接著又撥通了通教研室室主任姚彥的電話，姚老師主動(dòng)地問我：“是用ADPCM設(shè)備打的電話吧？”，我才回答：“姚老師真厲害，聽出了和PCM 0.2級(jí)差別的ADPCM話音了，真不愧是“老通訊”啦！”。

華環(huán)小批量的生產(chǎn)，在制定工藝規(guī)程和配合的工裝后。馮老師因材教教的葛寧派來研究生生宣文威的工作。這樣，陳風(fēng)（我?guī)М厴I(yè)設(shè)計(jì)的本科）、葛寧和我繼續(xù)做ADPCM的調(diào)試和到外場(chǎng)（山東電信局）的連機(jī)工作。以便為交付郵電工業(yè)總公司的ADPCM樣機(jī)提供鑒定用的“用戶報(bào)告”，我們到山東省電信局（在濟(jì)南與德之間問的光纖通信線路和濟(jì)南到青島的微波通信線路）上做了ADPCM設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)試。

我、小宣、小陳和華環(huán)的工程師，及銷售負(fù)責(zé)人張楠女士坐火車去濟(jì)南，在德州，小宣和華環(huán)的工程師下，去德州電信局機(jī)房。一小時(shí)后我們也到了濟(jì)南電信局機(jī)房。雙方都把事先準(zhǔn)備好的一臺(tái)ADPCM設(shè)備的七個(gè)端口，與機(jī)房通信信道上的七個(gè)端子聯(lián)上，借用電信局的工務(wù)線通話聯(lián)系，不到2小時(shí)，線路上用ADPCM編、解碼的報(bào)、話全通了！

我讓去德州電信局的兩位直接去青島，周五晚上到青島電信局，周六上午做青島和濟(jì)南之間微波通信線路的ADPCM聯(lián)試。周六上午，當(dāng)青島電信局的七個(gè)電纜頭，[敏感詞]到ADPCM設(shè)備的七個(gè)端口，借助工務(wù)話我們雙方聯(lián)系好，就開始聯(lián)試了。不到半小時(shí)也報(bào)、話聯(lián)通！

周日，山東省電信局的張?zhí)庨L找（可能我歲數(shù)[敏感詞]，又負(fù)責(zé)技）談希望我們的ADPCM留下來，他告訴我：“還以為你們會(huì)聯(lián)試幾個(gè)月呢？沒想到這么快。武漢郵科院也在我們省局聯(lián)ADPCM，都幾個(gè)月了，好像還要用筆記本機(jī)設(shè)置不少參數(shù)，你們的比較適合目前機(jī)房管理和技術(shù)人員使用，如果還配合臺(tái)筆記本機(jī)設(shè)置參數(shù)，一般的機(jī)房還用不了。所以，我們希望清華這四端設(shè)備留下來，用一段，一定給你們寫一個(gè)好的現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)試的證明?！焙髞?，確實(shí)為我們鑒定ADPCM設(shè)備，寫了一個(gè)評(píng)價(jià)很高的現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)試證明。讓我們申報(bào)1993年電子部科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)成功！

   

圖1：ADPCM獲獎(jiǎng)

       后來，郵電工業(yè)部的小湯山干部學(xué)校，還請(qǐng)我去給他們的全國各地地區(qū)一級(jí)郵電局長去講過一次ADPCM設(shè)備的報(bào)告，當(dāng)我說：“加裝ADPCM設(shè)備的效益，會(huì)不出3個(gè)月就可以從“長話”收益中返回投資”時(shí)，佛山郵局的局長說：“周老師，不用3個(gè)月，我們佛山郵局一個(gè)月就可以收回投資了”！由于華環(huán)銷售給郵電工業(yè)總公司的ADPCM擴(kuò)容設(shè)備是現(xiàn)金交易。當(dāng)年ADPCM設(shè)備，除獲得電子部科技進(jìn)步獎(jiǎng)，還獲得“清華大學(xué)[敏感詞]效益獎(jiǎng)”。而且直到2016年我去華環(huán)，公司的總工王一超還說：“周老師，您開發(fā)的ADPCM設(shè)備還在賣，ADPCM是華環(huán)公司目前售出設(shè)備[敏感詞]沒有返修的！”當(dāng)然，聽到當(dāng)年接受我開發(fā)ADPCM設(shè)備華環(huán)總工的評(píng)價(jià)，還是很高興的。它驗(yàn)證了在通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)中用微時(shí)序控制兩個(gè)不同域之間數(shù)據(jù)重排的設(shè)計(jì)方法是成功的。另外，也證明了我加入通信時(shí)的“投名狀”是真誠可信的。

           

微波與數(shù)字通信

國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心

建好“電子信息系統(tǒng)片上集成的設(shè)計(jì)平臺(tái)”  

       當(dāng)時(shí)，也還面臨兩種選擇，一種是去華環(huán)公司，一種是留在電子系的通信教研室。我認(rèn)為自己不是辦公司的料，我的興趣仍然在電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化領(lǐng)域。而當(dāng)時(shí)通信教研組正好申請(qǐng)下來微波與數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其中有“微波與數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”，“回系里把CAD中心抓好，給公司當(dāng)個(gè)顧問吧！我把CAD中心的王一超博士調(diào)到華環(huán)公司”馮老師說。

我回系建設(shè)“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”得到清華大學(xué)電子工程系和“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的大力支持！電子工程系常務(wù)副主任薛保新通知我：“從主樓九區(qū)3樓新劃撥120平米的面積和原來“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”（80平米）一起，重新裝修成200平米的“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”，請(qǐng)周老師提出個(gè)方案和預(yù)算，系務(wù)會(huì)審核后，實(shí)現(xiàn)機(jī)房改擴(kuò)建”！系里負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副系主任劉序明也通知我：““微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”盡快提出教學(xué)和學(xué)生課程設(shè)計(jì)上機(jī)的計(jì)劃，系里會(huì)安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教輔人員”，由于系領(lǐng)導(dǎo)和國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)和重視，1992年我一上任“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心主任”就忙起來了！

電子系和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)建CAD中心的力度如此之大，促使我下決心在退休之前集中精力干好這件事——建好“電子信息系統(tǒng)片上集成的設(shè)計(jì)平臺(tái)”。

平臺(tái)的水準(zhǔn)應(yīng)該是上世紀(jì)九十年代國際先進(jìn)水平；平臺(tái)的設(shè)備應(yīng)該成當(dāng)國內(nèi)示范的窗口；平臺(tái)任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)電子信息系統(tǒng)片上集成的高端設(shè)計(jì)人才。

目標(biāo)明確以后就下決心干了，系里支持下，副系主任薛保新批準(zhǔn)了“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”的機(jī)房改建的資金，又提供了周轉(zhuǎn)的用房，還時(shí)常到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)與學(xué)校相關(guān)部門的關(guān)系。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任龔克親自修改我國外訂貨的（英文）的訂單；副主任曹志剛老師交給了我實(shí)驗(yàn)室原有EDA工具的合同清單，安排我去美國Cadence公司培訓(xùn)；馮重熙老師撤走了原來“通信ASIC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的設(shè)備，讓我放開手腳干！

   

圖2：學(xué)生在“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”上機(jī)

經(jīng)過1992年下半年的實(shí)驗(yàn)室改造，一個(gè)全新的200平米的出現(xiàn)在東主樓9區(qū)三樓的北邊了。環(huán)境有了但空空蕩蕩，要進(jìn)設(shè)備（計(jì)算機(jī)工作站和服務(wù)器）和加裝EDA軟件呀！

利用原來建VHSIC實(shí)驗(yàn)室和惠普公司建立的聯(lián)系，“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”開始承擔(dān)惠普公司部分客戶培訓(xùn)的任務(wù)，惠普捐贈(zèng)了“中心”幾臺(tái)HP工作站，還幫中心改變了的投影、音響和“電教”環(huán)境，從和惠普的合作開始，在主樓九區(qū)門口西墻上，談成一個(gè)合作忇議，掛了一個(gè)銅牌！接著聯(lián)系Mentor Graphics在京“明導(dǎo)”公司的劉巖經(jīng)理，按國外的“大學(xué)計(jì)劃”采購了些急需的EDA軟件，同時(shí)又促成了Mentor向?qū)嶒?yàn)室CAD中心的捐贈(zèng)，在主樓九區(qū)門口的東墻上又加了一塊銅牌……；跟著來的是Verylogic公司捐贈(zèng)了全套PC機(jī)上的EDA軟件，中心開始能提供給學(xué)生在PC機(jī)上用Verylogic EDA軟件上機(jī)，還是在東主樓九區(qū)門口東墻掛牌；說實(shí)在的，我也不知道機(jī)會(huì)怎么那么好，最幸運(yùn)的是上世紀(jì)九十年代接待SUN公司的教育副總裁，她一次就贈(zèng)送了供一個(gè)教學(xué)班用的30臺(tái)SUN160工作站和兩臺(tái)Sun260服務(wù)器。他們進(jìn)中國當(dāng)然是為了賺錢，但他們賺了錢以后，還能回饋給學(xué)校，幫我們充實(shí)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。記得一次清華大學(xué)副校長帶一個(gè)美國大學(xué)校長的團(tuán)隊(duì)到我們實(shí)驗(yàn)室參觀，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室擁有的設(shè)備和軟件，在他們（參觀校長所在美國）學(xué)校也沒有。直到1994年實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)安排我去美國Cadence公司接受SPW（信號(hào)處理工作站）軟件的培訓(xùn)，又有機(jī)會(huì)促成1995年Synopsys公司的捐贈(zèng)“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”20套當(dāng)時(shí)[敏感詞]的集成電路和系統(tǒng)的優(yōu)化軟件D，C（Design Compler），并和清華大學(xué)共建了“清華大學(xué)——Synopsys HLD（高層次設(shè)計(jì)）中心”，“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”在國內(nèi)外的展示度已經(jīng)夠高了！

這期間接待名人不斷，院士高文參觀“中心”表示了強(qiáng)烈的合作愿望；接待西安電子科技大學(xué)校長保錚院士來“中心”參觀后，希望與該校的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全面合作和去介紹EDA；海爾的張（瑞敏）董事長參觀后指示“海爾北京集成電路設(shè)計(jì)中心”與清華合作；TCL的李（東生）董事長參觀實(shí)驗(yàn)室后希望介紹我在深圳的清華大學(xué)的學(xué)生幫他建“TCL集成電路設(shè)計(jì)中心”（后來我介紹了8l級(jí)的焦劍）………。正在籌建華為“海思”的華為基礎(chǔ)部“集成電路中心”主任葉青來訪時(shí)，我給他提供了“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”的軟、硬件的全套清單；中科院、兄弟院校的參觀也應(yīng)接不暇。   學(xué)成回國的“海歸”們紛沓而至，魏少軍（清華微電子所所長）、高德遠(yuǎn)（西北工業(yè)大學(xué)副校長，航空部國家集成電路實(shí)驗(yàn)室主任）………回國都曾表示到“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”工作。當(dāng)時(shí)，在硅谷的系友楊林先是在1993年來實(shí)驗(yàn)室參觀，表示愿意和“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”合作“雙向?qū)ず魴C(jī)”的移動(dòng)通信研發(fā)項(xiàng)目，后來在1997年回國做地面（無線）數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，又[敏感詞]了“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”，和我們簽了“地面（無線）數(shù)字電視中國標(biāo)準(zhǔn)”[敏感詞]個(gè)合同。確實(shí)，“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”的EDA環(huán)境吸引了國、內(nèi)外人士的關(guān)注。   Altera公司大學(xué)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人徐平波經(jīng)理是在我不停的指責(zé)聲中進(jìn)“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”的。因?yàn)槲蚁蛏钲诘腁ltera的部門訂的FPGA的芯片，快一個(gè)多月了也沒交貨，徐總答應(yīng)我迅速解決，他希望我支持他的“大學(xué)計(jì)劃”，即用Altera的FPGA產(chǎn)品和開發(fā)工具，在100所大學(xué)建立100個(gè)Altera的FPGA實(shí)驗(yàn)室，這當(dāng)然是于高等教育功德無量的事！我讓他先在我們CAD中心做出示范，然后在“華北地區(qū)EDA/PLD技術(shù)研究會(huì)（我受聘為名譽(yù)“會(huì)長”）推廣。

和徐平波經(jīng)理交往十多年，他兩次冠名贊助了清華大學(xué)承辦的“研電賽”（中國研究生EDA競(jìng)賽是“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”發(fā)起的）；他及時(shí)提供了汪玉老師和微軟亞洲研究院合作做項(xiàng)目用到Altera的[敏感詞]的FPGA的芯片；還向清華大學(xué)電子工程系的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室捐贈(zèng)了50臺(tái)“口袋里的實(shí)驗(yàn)室”（這是用Altera的FPGA和IP包做的教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，便攜，可以隨時(shí)隨地的聯(lián)網(wǎng)做數(shù)字邏輯和微處理編程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。和徐平波熟了，順便也給家鄉(xiāng)的長江大學(xué)弄了個(gè)“FPGA的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”。

說透了“微波數(shù)字通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的CAD中心”就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)集成電路設(shè)計(jì)和電子信息系統(tǒng)片上集成的工具平臺(tái)（以后稱“EDA工具平臺(tái)”）；一個(gè)集成電路設(shè)計(jì)高端人才培養(yǎng)的教學(xué)平臺(tái)（以后稱“人才平臺(tái)”）。

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